??集美大學(xué)師范教育源于陳嘉庚先生1918年創(chuàng)辦的集美學(xué)村（集美大學(xué)前身）理科，迄今已有百年歷史。為傳承嘉庚精神，辦好師范教育，集美大學(xué)開(kāi)啟師范教育的改革征程，推進(jìn)職前職后一體、校內(nèi)校外協(xié)同、研學(xué)訓(xùn)教融創(chuàng)，立足“墨染書(shū)院”“蘇頌習(xí)堂”，建設(shè)“九大育人工程”，定期開(kāi)展各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)職前職后共同發(fā)展。
成立“墨染書(shū)院” 培養(yǎng)人文素養(yǎng)
??利用省級(jí)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，學(xué)院與多所中學(xué)共建集美區(qū)精神文明建設(shè)基地。成立“墨染書(shū)院”，搭建五育并舉“研學(xué)訓(xùn)教融創(chuàng)”平臺(tái)，通過(guò)“嘉庚傳習(xí)營(yíng)”等活動(dòng)，弘揚(yáng)嘉庚精神與誠(chéng)毅品格。“墨染書(shū)院”首期工程設(shè)在學(xué)生宿舍區(qū)，依托兩個(gè)學(xué)院合力培養(yǎng)新時(shí)代“四有好老師”。創(chuàng)建校友講壇，促進(jìn)道德建設(shè)；引進(jìn)優(yōu)秀校友進(jìn)大學(xué)課堂，傳承教育家精神；引入省市名師工作室，促進(jìn)教師能力發(fā)展。利用大學(xué)內(nèi)外兩個(gè)場(chǎng)域，有效促使“大學(xué)與中小學(xué)、政府（教育局）、中學(xué)與小學(xué)、優(yōu)質(zhì)校與民辦校、引領(lǐng)和反思、線上與線下、校校合作和校企合作、課堂教學(xué)和課外素養(yǎng)、人才培養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)、師范教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)素養(yǎng)與技能訓(xùn)練、理論與實(shí)踐”等有效統(tǒng)一。通過(guò)總結(jié)多年卓越人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校凝練大中小學(xué)卓越人才培養(yǎng)廈門經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)；堅(jiān)持“以優(yōu)培優(yōu)”，構(gòu)建“共享教育”平臺(tái)，與有關(guān)機(jī)構(gòu)專家教師合作開(kāi)展“一師一優(yōu)”網(wǎng)絡(luò)直播，借力網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)教師發(fā)展，建設(shè)專業(yè)發(fā)展共同體。聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，近年來(lái)累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)100余場(chǎng)，參加教師10000余人次。
創(chuàng)建“蘇頌習(xí)堂” 提升科學(xué)素養(yǎng)
??學(xué)院與地方教育局、各級(jí)科協(xié)、廈門盛威人工智能研究院、廈門科技館、同安科技館等單位共建“蘇頌習(xí)堂”，開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)數(shù)理之美”研學(xué)和科學(xué)教育活動(dòng)，播種科學(xué)種子，培養(yǎng)數(shù)理精神，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?！疤K頌習(xí)堂”作為師范生技能提升和創(chuàng)新實(shí)踐的基地，主要打造技能訓(xùn)練和素養(yǎng)拓展（素養(yǎng)提升）、蘇頌研習(xí)中心（科技與服務(wù)）、培訓(xùn)服務(wù)（培養(yǎng)與培訓(xùn)）等工程。學(xué)校組建“1349”卓越人才培養(yǎng)平臺(tái)，結(jié)合“墨染書(shū)院”“蘇頌習(xí)堂”等打造文理兼容、情能兼修、素養(yǎng)全面的綜合性、創(chuàng)新性優(yōu)秀教師隊(duì)伍。舉辦廈門市數(shù)學(xué)文化節(jié)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、蘇頌研學(xué)志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)中小學(xué)，建設(shè)人工智能和虛擬教育團(tuán)隊(duì)、教育大數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)建模應(yīng)用團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新“三對(duì)一”互動(dòng)模式，將“勾股容圓”“取長(zhǎng)補(bǔ)短”等12部蘇頌形象動(dòng)畫(huà)和“算術(shù)奇境”“解碼數(shù)織”等30個(gè)數(shù)理闖關(guān)情景融入師生互動(dòng)中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣。組織蘇頌研學(xué)“發(fā)現(xiàn)數(shù)理之美”活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村和農(nóng)民工子女，獲福建省志愿者協(xié)會(huì)大賽銀獎(jiǎng)。學(xué)校通過(guò)舉辦豐富活動(dòng)，積極服務(wù)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
建設(shè)教學(xué)平臺(tái) 優(yōu)化育人成果
??學(xué)校通過(guò)“數(shù)學(xué)建模”（數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升）、“培杰國(guó)際數(shù)學(xué)文化節(jié)”（文化傳習(xí)部）、“人工智能與STEAM”（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）等工程建設(shè)，提升服務(wù)大學(xué)與基礎(chǔ)教育的能力；構(gòu)建“數(shù)學(xué)教育研究所”（合作和研究）、“集大小理”（宣傳與交流）等立德樹(shù)人品牌項(xiàng)目，舉辦廈門市數(shù)學(xué)文化節(jié)、組建中學(xué)數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)、組建課題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、設(shè)置人工智能和數(shù)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在“U-G-S”（高校、政府、中小學(xué)）協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升級(jí)構(gòu)建“U-G-S-G”（高校、政府、中小學(xué)、政府）協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，積極提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化大學(xué)參與服務(wù)地方的積極性和能動(dòng)性，進(jìn)一步擴(kuò)大高校服務(wù)社會(huì)的功能，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。2017年，學(xué)校榮獲福建省高等教育成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2018年獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和全國(guó)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
??集美大學(xué)深入總結(jié)卓越教師計(jì)劃培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，有效提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，帶動(dòng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)職前職后教師的協(xié)同發(fā)展，助力我國(guó)由教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)，真正實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
??（劉小輝 謝加良 裴園園）
