中國青年網龍巖8月9日電（通訊員 柯雅雯 陳妙馨）“青春從教路，沃土樹人心”，集美大學“青春沃土”實踐隊發揚師范優勢，將“兩學一做”教育融入大學生暑期社會實踐，踐行教育扶貧，于7月10日赴龍巖市漳平市吾祠鄉吾祠學校，開展為期10天的關愛留守兒童愛心支教活動，為吾祠鄉留守兒童提供免費的素質拓展課程教學。

活動期間，結合吾祠兒童思想水平現狀，青春沃土實踐隊隊員精心挑選出具有相應教育意義的繪本，連續開展了兩堂精彩的繪本教育課程。

“吃書的狐貍”

實踐隊隊員了解到，除了在學校，大部分學生閱讀的時間少之又少。這種現象歸根于農村的貧困和思想的貧瘠，家長連基本的陪伴都難以做到，更談不上精神上的關懷。

大屏幕上出現一只橙色的狐貍時，孩子們的目光都被吸引過來。

“狐貍先生實在是喜歡書，他的喜歡實在是與眾不同。他總是先把書從頭讀到尾……”兩個實踐隊隊員相互配合，聲情并茂地誦讀繪本故事。孩子們聽得到津津有味，時不時還跟著學兩句，他們目不轉睛地繪本，眼神里透著求知的渴望。

“書是我們的精神糧食”“我們用眼睛看書，用腦袋思考，把知識裝進腦袋里，就像狐貍把書吃進肚子里一樣”故事講完后，在隊員的提問引導下，繪本里的道理都被孩子挖掘出來了。

繪本教育課結束后，實踐隊隊員發現教室里多了幾個安靜坐在座位上看書的孩子；班級里的圖書角的書架上，原本無人理睬的書，漸漸出現在一雙雙小手上；孩子們還將讀過的書與實踐隊隊員分享，爭著做一只“愛吃書的小狐貍”。

“繪本故事奇特又耐人尋味，使枯燥的道理都變得有趣起來。故事講述的道理可能很簡單，但卻是孩子的意識里忽視的，我們認為繪本的講述是一種令人印象深刻的強化方式。《吃書的狐貍》是我們上的第一堂繪本教育課，孩子們受益良多，還在閱讀課上開著玩笑說要吃書。”實踐隊隊長介紹道。

實踐隊隊員講述《吃書的狐貍》的故事。中國青年網通訊員 陳逸菲 攝

“我想吃一個小孩”

聽話的小鱷魚奇奇有一天不再吃香蕉，而是“我想吃一個小孩”。故事進行到一半，實踐隊隊員娓娓動聽的聲音戛然而止，讓孩子自由發揮，續寫接下來的故事。

孩子們各抒己見，有認為只要小鱷魚堅持，就能一口吃掉小孩的，也有認為小鱷魚吃不到小孩的。

實踐隊隊員夸獎了孩子們敢于發表自己的看法，并分享接下來的故事情節。孩子們的世界，不管是精彩還是無奈，總需要有人去看看。

在閱讀沙龍課上孩子們積極搶答。中國青年網通訊員 陳逸菲 攝

“小鱷魚的夢想是吃一個小孩，那同學們長大后都想要做什么呢？”談及夢想，本該暢所欲言的孩子有些躊躇。

由于家庭的經濟條件的限制，父母思想的落后閉塞，孩子們的夢想被囚禁在大山里無法放飛。九年義務教育結束后，大部分孩子的選擇就是讀職校或者打工，夢想是他們觸不可及的遙遠。

之前開展素質拓展活動“假如只剩三天生命”中，孩子們寫下自己最后三天想做的事，其中讓實踐隊員最有感觸的是，好幾個孩子用稚嫩的筆跡寫著“我想去廈門看一看，我想上廈門大學”。

孩子們是擁有夢想的，并且也希望夢想能夠成真，實踐隊隊員希望通過這堂的繪本教育課，賦予孩子追夢的勇氣，讓他們堅定走向美好未來的信念。

“《我想吃一個小孩》里的小鱷魚奇奇的夢想是要吃一個小孩，但是他必須吃很多很多香蕉，變得強壯才能吃小孩。吃香蕉是暫時的，那是為了將來能吃一個小孩。”實踐隊隊員鼓勵孩子們，“所以，孩子們，要堅持你們的理想，即使現在你們還無法實現。但是更重要的是在追求夢想的過程中要努力和積累，只有自己變的強大，才能有朝一日實現夢想。”

課堂的最后，孩子們紛紛描繪著自己的夢想藍圖，并立志要努力讀書，上大學對他們來說不再是模糊的幻想，而是清晰的方向，他們開始明白“吃香蕉”是為了更遠大的夢想。

“沒有苦與艱難，唯有愛與思考。實現教育扶貧、青春扶貧、心理扶貧是我們的追求的目標，即使這條路很遠很長，我們也會陪孩子們走下去。”實踐隊隊員感悟道，“繪本閱讀像是一支精致的彩筆，一筆一劃，把陽光勾勒進了孩子的心里。我們把繪本故事帶進大山里，意在灌溉孩子們的心靈，引領他們在樂中求學，學中求樂，賦予他們尋找夢想的勇氣，領會愛的真諦。精神富足的孩子是貧困農村的希望，從根源解決貧困問題，我們在行動。”

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