長期以來，集美大學以“誠毅”為校訓，在辦學實踐中堅持“嘉庚精神立校，誠毅品格樹人”的辦學理念，以創建一流為目標，扎實推進常態化、過程化、制度化精神文明建設。“陳嘉庚精神”是廈門的城市文化名片，集美學村是愛國華僑領袖陳嘉庚先生傾資興學的精神地標。集美大學馬克思主義學院汲取學村百年的文教積淀，堅持以“陳嘉庚精神”貫穿于大中小學思政課一體化建設的全過程，探索構建大中小學思政教育一體化的“學村模式”，以“資源貫通、學段銜接、實踐協同”為路徑，形成具有地域特色、可復制推廣的協同育人經驗。
加強頂層設計 構建“一核多維”協同機制
學院作為福建省教工委的重點馬克思主義學院，牽頭建設“集美—同安片區”大中小學思政教育一體化聯盟。在參與主體上，以各級學校、企事業單位、實踐基地等共同參與為基礎，與區域內12所中小學、2所職業院校及地方政府部門聯合簽署《學村思政教育一體化共建協議》，明確各學段責任分工，設立專項基金支持課程開發、師資培訓，形成“高校引領、學段覆蓋、社會參與”的協同機制；在資源運用上，依托陳嘉庚紀念館、鰲園、歸來堂等愛國主義教育基地，打造“行走的思政課”資源庫，開發“嘉庚精神數字展館”，實現線上線下資源互通；在制度保障上，推動地方教育部門將“陳嘉庚精神”納入區域思政教育重要內容，確保各學段教學目標梯度遞進、內容有機銜接，為思政教育一體化建設提供制度保障。
創新育人路徑 打造“三段四階”育人鏈
“學村模式”以陳嘉庚創辦的大中小學為基礎，針對不同學段學生認知特點，形成“啟蒙—體驗—思辨—踐行”四階漸進式課程體系。針對不同學段的學生開發具有針對性的“陳嘉庚精神”校本課程，精細化、分眾化推動“嘉庚精神”進校園、進教材、進德育。以故事化、場景化的體驗式教學為主，設計“學村歷史研學路線”，組織大中小學生重走嘉庚路、重溫嘉庚故事，在具體情境中感悟“陳嘉庚精神”。在思政教育中充分融入“陳嘉庚精神”，將《陳嘉庚精神》作為大學生的必修通識課程，鼓勵學生開展“嘉庚精神與當代青年使命”課題研究，引導學生結合文化傳承、鄉村振興、科技創新等議題，探討新時代嘉庚精神的傳承路徑。
創設實踐平臺 促進“大小課堂”同向發力
“學村模式”將思政小課堂和社會大課堂有機融合，構建“研學+服務+創新”三維實踐平臺，與屬地政府、教育局、大中小學等多家單位共建“一體化教學研究中心”“一體化協作中心”“思政共同體”及實踐教學基地，不斷提升育人實效，大力弘揚愛國主義精神和優秀傳統文化，促進教育教學改革和資源整合。學院“學村”式思政共同體通過舉辦市青年思政課教師理論微宣講比賽活動，為各學段思政課教師搭建互學互助平臺；組織大中小學青年思政課教師一體化理論微宣講進校園活動，聚焦學段差異，因人因時因事施教，使思政教育效果最大化。
促進深度融合 推進“三位一體”師資聯動
學院通過“培訓—教研—結對”三位一體策略，以省級高校思政名師工作室和市級思政課名師工作室為依托，聯合多所中小學定期開展集體備課、師資培訓、科研聯動、跨學段研討、課題研究等，開展“同課異構”活動，實現大中小學各學段思政教育有效銜接、整體推進。“學村”思政共同體通過集體研修，打造全區思政課的“誠毅之師”，進一步推動大中小學教師深度融合，打造大中小學思政課教師教學科研共同體。思政共同體共獲省部級教改立項及成果50余項。與省內外30余所大中小學校開展中華優秀傳統文化校際交流并獲得好評，學校大中小學思政課一體化建設實踐經驗被多家主流媒體廣泛報道。
集美大學馬克思主義學院探索形成的“學村模式”，以“陳嘉庚精神”激活大中小學思政教育協同生態，既是嘉庚精神在新時代的傳承，也是思政教育一體化的創新實踐。未來，學院將進一步挖掘、傳承和弘揚紅色文化，深化“大思政”格局，推動形成“區域輻射、全國聯動”的育人網絡，為全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。
（作者：趙潔 張勁松）
