主講人：南京師范大學 辛斌教授（博士生導師）
時 間：2016年7月6日（周三）下午14：00-16:00
地 點：漢水樓215教室
參加對象：外語學院語言、翻譯、文化等學術(shù)團隊以及所有感興趣的老師
主講人簡介：
辛斌 教授，男，漢族，1959年6月出生，山東省乳山市人。外國語學院英語語言文學專業(yè)（江蘇省重點學科）帶頭人，英語語言文學博士學位點的博士生導師，兼任教育部大學外語教學指導委員會委員，中國認知語言學研究會副會長，中國語言與符號學研究會秘書長，中國高校功能語法教學研究會常務理事。1996年起就讀于復旦大學外文系英語語言文學專業(yè)，于1999年獲得博士學位。獲得過吉林大學英語語言文學碩士和英國Essex大學英語教學優(yōu)秀碩士學位。多年來一直在高校從事英語語言文學的教學和科研工作，主要研究方向包括語用學、篇章語言學、批評語言學、外語教學理論。迄今，出版學術(shù)專著4部，發(fā)表學術(shù)論文50余篇。主持國家社會科學基金項目“英漢報紙新聞互文性的比較研究”。
主要學習經(jīng)歷
1996.9-1999.6：復旦大學外文系英語專業(yè)博士研究生，研究方向：篇章語義學。
1993.9-1994.10：英國Essex大學英語語言文學系研究生，獲英語教學優(yōu)秀碩士(M. A. in ELT, with distinction)。
1986.9-1989.6：吉林大學外文系英語專業(yè)研究生，獲英語語言學碩士學位。
1978.1-1982.1：聊城師范學院外文系英語專業(yè)本科生，獲英語學士學位。
主要工作經(jīng)歷
1982.1-1985.4：山東萊陽農(nóng)學院外語教研室助教。
1985.5-1986.9：吉林農(nóng)業(yè)大學外語教研室講師。
1988.6-1999.6：吉林大學外語學院英語系副教授，碩士生導師。
1999.7-2003.9:蘇州大學外語學院教授，碩士生導師。
2003.3-至今:南京師范大學外國語學院教授博士生導師
主要科研成果：
1．《語篇互文性的批評性分析》，蘇州大學出版社，2000年1月。獨著
2．《語法理論基礎》，吉林大學出版社，1995年9月。獨著
3．《批評語言學：理論與應用》，上海外語教育出版社，2005年9月。獨著
4．《英語閱讀》(二)，高等教育出版社，1998年9月，第一參加者。
5．《漢英常用動詞搭配詞典》，吉林大學出版社，1996年7月，第一副主編。
6．《加拿大學辭典》，吉林教育出版社，1994.12，編委成員。
7．《當代語用學理論與分析》蘇州大學出版社，2003年12月，第一主編。
8．《辛斌文集》，復旦大學出版社，2007年
9．“交際教學法：問題與思考”，《外語教學與研究》，1995年第3期。
10．“新聞語篇轉(zhuǎn)述引語的批評性分析”，《外語教學與研究》，1998年第2期。
11．“體裁互文性與主體位置的語用分析”，《外語教學與研究》，2001年第5期。
12．“當代語言研究中的游戲論”，《外語教學與研究》，2003年第5期
13．“語篇的對話性分析初探”，《外國語》，1999年第5期。
14．“批評語言學方法論”，《外國語》，2002年第5期。
15．“語言、權(quán)力與意識形態(tài)：批評語言學”，《現(xiàn)代外語》，1996年第1期。
16．“口吃與語言學初探”，《現(xiàn)代外語》，1992年第4期。
17．“英語語篇的主題連貫性芻議”，《現(xiàn)代外語》，1989年第4期。
18．“Taski的真理定義和語句真值的推導”，《解放軍外語學院學報》，1999年第4期。
19．“意義的客觀論與主觀論”，《解放軍外語學院學報》，2002年第3期。
20．“言語行為、交際意圖和預示語列”，《外語學刊》，1999年第1期。
21．“體裁互文性的社會語用學分析”，《外語學刊》，2002年第2期。
22．“語言、語篇和權(quán)力”，《外語學刊》，2003年第6期
23．“語用、認知、對比、創(chuàng)新”，《外語研究》，2002年第2期。
24．“語篇互文性的語用分析”，《外語研究》，2000年第3期。
25．“巴赫金論語用：言語、對話、語境”，《外語研究》，2002年第4期。
26．“批評語言學與英語新聞語篇的批評性分析”，《外語教學》，2000年第4期。
27．“定指短語的存在命題與話語的真實性”，《外語與外語教學》，1989年第6期。
28．“交際教學法和意念教學大綱”，《外語與外語教學》，1991年第3期。
29．“英語語篇的批評性分析芻議”，《四川外語學院學報》，1997年第4期。
30．“話語分析的兩種方法論略”，《四川外語學院學報》，1998年第4期。
31．“論敘實謂詞和含蓄謂詞的前提意義與句法特征”，《山東外語教學》，1997年第2期。
32．“話題與連貫”，《山東外語教學》，1998年第3期。
33．“言語行為理論與外語教學”，《山東外語教學》，1995年第1期。
34．“英語語篇的主題連貫性和英語句子的移位轉(zhuǎn)換”，《山東外語教學》，1989年第3期。
35．“詞匯重復與語篇連貫”，《語言的功能》（論文集），重慶大學出版社1998年6月。
36．“對比中心的語義特征和信息特征”，《外國語言文學研究與教學》，東北師范大學出版社，1993.8。
37．“主位與主題：評Halliday的主位概念”，《外國語言文學論文集》，吉林大學社會科學學報增刊，1990年12月。
38．The Natural Approach to Second/Foreign Language Teaching，《當代語用學理論與分析》。
39．“批評性語篇分析：問題與討論”《外國語》2004/5。
40．“略論批評語言學的哲學社會學背景”《外語與外語教學》2004/8。
41．“論理解的歷史性和解釋的客觀性”，《四川外國語學院學報》2004/5
42．“論意義的合法化、習慣化和語境化”，《外語學刊》2004/5。
43．“西方馬克思主義的意識形態(tài)觀與批評語言學”，《文藝報》2004/12/16第3版。
44．“批評語言學與西方馬克思主義——批評性語篇分析中的意識形態(tài)觀”，《常熟理工學院學報》2005/9
45．“關于批評性語篇分析中幾個概念的討論”，《外語藝術(shù)教育研究》2005/3
46．“指示詞語this和that在英語口語中的使用和理解”，《外語學刊》2005/5（辛斌、沈磊）
47．“英語因特網(wǎng)語的形式與功能”，《外語電化教學》2006/1。（辛斌、張雪梅）
48．“《中國日報》和《紐約時報》中轉(zhuǎn)述方式和消息來源的比較分析”，《外語與外語教學》2006/3。
49．“互文性、非穩(wěn)定意義和穩(wěn)定意義”，《南京師范大學學報》社會科學版2006年3月
50.“福柯的權(quán)力論與批評性語篇分析”，《外語學刊》2006年3月，第2期。
51．“Schema theory and EFL reading comprehension”,《英語教學研究文集》，南京師范大學出版社，2005年12月。
52．“語言和意識形態(tài)（一）”，《符號學與符號學新論》，東南大學出版社，2006年10月。
53．“語言和意識形態(tài)（二）”，《符號學與符號學新論》，東南大學出版社，2006年10月。
54．“報紙新聞中直接引語的形勢與功能”，《高校英語報刊教學論叢》，北京大學出版社，2006年10月；《英語研究》2006年第4期（12月）。
55．“認知語言學理論的發(fā)展、應用及跨學科研究——第四屆全國認知語言學研討會綜述”（辛斌,李曙光），《外語研究》2006年第5期（10月）
56．“Integrating the Teaching of Chinese Culture into FLT”,世界文明國際論壇第二次國際研討會論文集，澳門理工學院、澳門基金會出版，2006。
57.“應改變‘保姆式’的方式和‘家長式’的目標期待”，《中國大學教學》2007年4月第4期：“外語教學改革出路筆談”。
58．“語言、思維、認知—再論沃爾夫假說”，《四川外語學院學報》2007年1月第1期。（施光、辛斌）
59．“轉(zhuǎn)述言語與新聞語篇的對話性”，《外國語》2007年7月第4期。
60.“批評語篇分析的社會和認知取向”，《外語研究》2007年第6期（12月）
61．“語篇研究中的互文性分析”，《外語與外語教學》2008年第1期（1月）
